Técnicas de estudio con inteligencia emocional

Las técnicas de estudio no pueden concebirse sin tener en cuenta la inteligencia emocional, desde que en 1995 Goleman irrumpe con este término, el concepto de la inteligencia humana cambia totalmente, nos persuade de que el éxito y por consiguiente la felicidad humana no dependen tanto de su CI sino de su capacidad para gestionar las emociones, y es aquí donde nace nuestro curso de técnicas de estudio, desde el momento en que nos detenemos y reflexionamos en la definición que Goleman da al concepto de inteligencia emocional . Si con este término tenemos que tener en cuenta que muchos niños no saben manejar adecuadamente sus emociones, ¿cómo se nos puede ocurrir, enseñar a un niño a estudiar si no es capaz de motivarse y de manejar adecuadamente las relaciones?

Está muy claro que si se sigue un método puramente teórico, este puede dar un buen resultado con alumnos y alumnas cuyo expediente académico es bueno, pero si nos detenemos a pensar es muy probable que ese tipo de alumnado ya haya desarrollado con su propia experiencia, una serie de herramientas que le ayudan a sacar adelante sus estudios, digo esto porque a lo largo de mi tarea educativa me he encontrado con toda clase de chicos y chicas, algunos con muy malos expedientes académicos y otros con fabulosos resultados, y algunos de estos últimos con un miedo desmedido al fracaso, esto me hace pensar en que nuestros alumnos no están educados en inteligencia emocional, unos no saben gestionar el miedo al fracaso y otros, aquellos que no lo sienten, es porque no poseen la motivación adecuada que se necesita para conseguir no “aprobar” sino aprender.

Desde aquí parte nuestra reflexión, desde el momento en que nos damos cuenta de que no existe un equilibrio, desde que muchos de mis alumnos y alumnas no son felices ni les hace felices esto a lo que los docentes y padres le llamamos “estudiar”, desde que compruebo que en muchos de ellos el poso del aprendizaje no existe, desde que observo que el colegio o la escuela les interesa a la mayoría de ellos como instrumento de socialización, y que queda muy de lado, la ilusión por aprender, por saber, por compartir conocimientos. Algo estamos haciendo mal , algo tenemos que cambiar.